Por Alan Moisés
reportero del dia de la salud
MARTES, 21 de febrero de 2023 (HealthDay News) — Alrededor del 44 % de las escuelas intermedias y secundarias de EE. UU. tienen clubes dirigidos por estudiantes que resaltan los problemas que afectan la vida de los estudiantes LGBTQ+.
Y una nueva investigación sugiere que el riesgo de depresión entre los estudiantes LGBTQ+ es significativamente menor en las escuelas donde tales alianzas de género-sexualidad (GSA), similares a las alianzas gay-heterosexuales, están presentes y son relativamente activas.
«La depresión es uno de los principales problemas de salud entre los jóvenes LGBTQ+», dijo el autor principal V. Paul Poteat, profesor del Departamento de Consejería, Psicología del Desarrollo y Educación del Boston College.
«Aunque el riesgo de depresión tendía a oscilar entre un 8 % y un 17 % en la población general de adolescentes, osciló entre un 18 % y un 23 % entre los jóvenes LGBQ+», anotó.
Los GSA son clubes escolares que brindan un espacio acogedor para que los adolescentes LGBTQ+ y sus compañeros heterosexuales cisgénero socialicen, se apoyen mutuamente y aprendan sobre temas LGBTQ+.
Por lo general, se reúnen una vez a la semana o cada dos semanas hasta la una en punto, durante o después de la escuela, los GSA a veces también abogan por políticas protectoras e inclusivas para los jóvenes LGBTQ+, explicó Poteat, que promueven la inclusión y la visibilidad, así como la socialización y la planificación de eventos.
Dijo que su equipo quería ver si el trabajo de defensa podía reducir los síntomas depresivos al ayudar a reducir el riesgo de soledad, miedo o desesperanza entre los adolescentes LGBTQ+.
Casi 1,400 niños y niñas de 23 escuelas intermedias y secundarias de Massachusetts (grados 6 a 12) participaron en el estudio.
Ninguno de este grupo de adolescentes estaba inscrito en una GSA. Un total del 89% se identificó como heterosexual y el 11% como LGBQT+. Alrededor de 7 de cada 10 eran blancos.
Durante dos años académicos, entre 2016 y 2018, los investigadores recopilaron información sobre la edad, el grado, la orientación sexual, la identidad de género autoinformada, la raza/etnia y el país de origen de sus padres.
Los síntomas de depresión se evaluaron al principio y al final del año escolar.
Los investigadores también se centraron en un segundo grupo de 245 estudiantes, todos miembros actuales de una GSA. Se les pidió que indicaran en qué medida habían participado, organizado o promovido actividades de promoción durante el año escolar.
En comparación con sus compañeros de clase heterosexuales, los adolescentes LGBTQ+ tenían niveles más altos de depresión al principio y al final del año escolar, observaron los investigadores.
Pero comparar los síntomas de depresión con los niveles de actividad de GSA mostró algo significativo.
«Encontramos que las disparidades de depresión entre los estudiantes LGBQ+ y los heterosexuales eran más bajas al final del año escolar para los estudiantes en las escuelas cuyas GSA se habían involucrado más en la defensa durante el curso del año escolar», dijo Poteat.
Los investigadores reconocieron que no tomaron en cuenta la presencia de políticas anti-bullying en las escuelas, o la falta de las mismas. Tampoco tomaron en cuenta otros tipos de exposiciones no GHA que los estudiantes podrían haber tenido durante el año.
Aún así, dijo Poteat, es probable que las GSA tengan un impacto positivo en los jóvenes LGBTQ+, dado su enfoque en aumentar la visibilidad de los estudiantes que experimentan marginación o aislamiento.
«Nuestros hallazgos, junto con los de muchos otros investigadores, muestran el peligro de los esfuerzos que intentan silenciar las voces de los estudiantes y suprimir la visibilidad de los jóvenes LGBTQ+, sus vidas y sus experiencias en la escuela», declaró.
Este pensamiento fue apoyado por Caitlin Ryan, directora del Proyecto de Aceptación Familiar en la Universidad Estatal de San Francisco.
“Estos hallazgos son particularmente importantes durante un aumento en los esfuerzos para restringir el apoyo académico a estudiantes LGBQ y transgénero que contribuyen a un mayor bienestar”, dijo Ryan.
En los primeros seis meses del año pasado, por ejemplo, se aprobaron o introdujeron en las legislaturas estatales más de 111 proyectos de ley destinados a limitar la discusión en el aula sobre raza y género, según la Unión Estadounidense de Libertades Civiles (ACLU). La ACLU actualmente está rastreando 321 proyectos de ley anti-LGBTQ en los Estados Unidos.
Ryan anotó que la investigación ha encontrado constantemente tasas más altas de depresión entre los jóvenes LGBQT+ en comparación con sus pares heterosexuales.
“Y los GSA se han asociado con resultados positivos para los estudiantes LGBQ”, dijo, y agregó que el nuevo estudio “profundiza nuestra comprensión de cómo los GSA contribuyen a una mejor salud mental para los estudiantes LGBQ, gracias al papel estimulante de la promoción”.
Los resultados fueron publicados el 21 de febrero en el Revista de Psicología Clínica Infantil y Adolescente.
Más información
Hay más información sobre los jóvenes LGBTQ+ en el Proyecto de Aceptación Familiar.
FUENTES: V. Paul Poteat, PhD, profesor, departamento de asesoramiento, psicología educativa y del desarrollo, Boston College; Caitlin Ryan, PhD, directora, Proyecto de Aceptación Familiar, Universidad Estatal de San Francisco; Revista de Psicología Clínica Infantil y Adolescente21 de febrero de 2023
